人一旦成熟了之后,要记住什么东西,或者要做什么事情,就跟孩子的方式完全不同。
成人会一次一次的找寻方法,改进方法,从而达到自己想要的效果。而孩子就是在一次次的尝试,一次次的练习,去熟悉,最后达到自己满意的结果。
麦格教授讲解原理,说出咒语之后,就让孩子们练习。这就相当于,她给出了一个施展魔法的标准,而孩子们必须要练习达到这个标准,才可以施法成功。
孩子们练习魔法,是一次次的尝试,一次次的体验。而雷伊则不然,首先干什么,其次干什么,最后那里做得不好,我需要做什么改进,这都是有逻辑分析在里面的。
练习时加入麦格教授讲解后的认知,通过大脑分析,再得出实际可行的方法。
于是,他就成了近百年来,第二个能在变形课上,完美的将一根火柴变成针的学生。当然,这里所说的,并不是那些在开学前,就已经接触过魔法的小巫师们。
谁在进入学校之前就得到了练习,谁是在第一次练习的时候就能成功。关于这些,经验丰富的麦格教授,自然能清楚的分辨出来。
所以,她才认可了雷伊的天赋。
第一个,能在初次接触这个变形术时,就顺利的将火柴变针的人,自然是百年难得一见的天才:汤姆·里德尔。
汤姆·里德尔,也就是伏地魔,他是个怪胎,从他开始拥有魔力之日算起,他几乎就能控制体内的魔力。只要他想,他就能做到。
而当时邓布利多要教他的,实际上是如何控制他自己的心。
汤姆不像其他人,就算是哈利波特这个救世主,在没进学校之前,魔法产生的效果也是无意识,不受他控制的。
例如,在动物园中,那扇玻璃的消失。当时哈利只是很生气,结果玻璃就消失了。
这是被动的结果,不是主动。
雷伊的魔力控制就是主动的,如隔空吸物,令玻璃消失等等。
变形课,是一个大课,四个分学院的新生们都在一起上课。
在这堂课中,成功的将火柴变成针的新生,并不只有雷伊一人。还有作弄雷伊的小萝莉,爱葛妮斯,以及赫奇帕奇的塞德里克·迪戈里,那个黑发帅气的小男孩。
很明显,这跟家庭环境有很大的关系。
作为一个有钱的巫师家庭,从发现自己孩子拥有魔力之后,肯定就已经进行了一系列的学前教育。而像这将火柴变针的魔法,相信也在练习之内。毕竟,这根本就不是什么秘密的魔法。
第一次的变形课,麦格教授,就对所有新生的变形天赋,有了一个大致的了解。
······
上午第二节课是魔药课。
这节课在昏暗的地下室中,里面到处充满了瓶瓶罐罐,内里放置着各种见过或没见过的魔药原料。
斯内普,一个表面上冷
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