先后冲刷同班同学的认知,化作传说中的神级学霸。举例十一月的月考成绩,魏东生是年级第一名,八科功课总分907分,而年级第二名的总分仅有863分,魏东生足足甩下他44分。视角再缩小到九班,班级第二名的总分仅786分,距离年级第二名77分,距离魏东生121分。
这种差距,是如此的显眼。
每一位学生,每一位教师,都能清醒感受到魏东生和其他同学不在同一层次。
魏东生这次又请假一月时间,同班同学固然会怀疑魏东生因为缺课太多而有可能落下成绩,却不会因之怀疑魏东生的天赋和能力。一次摸底考试是幸运,再加上一次月考成绩验证,怎么可能还是所谓的运气因素。有这样的天赋,有这样的能力,即使一时落后,埋头苦学数月,必能轻松追上大家的步伐。
凡此种种,魏东生时隔一月之后的归来,得到全班同学的友好关注。
除了舆论大环境,教室人文环境也发生了小变化。
魏东生请假期间,九班参考十一月月考成绩重排座位。得益于魏东生的学霸光环和魏蔓蔓与班主任魏老师的交涉,班主任魏老师把魏东生的座位调到第三排的最左侧,左侧有可以透气的窗户,又逃离了一堆笤帚垃圾桶的折磨。
也许是巧合,也许是魏蔓蔓的努力,也许是班主任魏老师故意使然,魏蔓蔓成了魏东生的前桌,姬素素成了魏东生的后桌,熟人都凑到一块儿。魏东生的新同桌名叫郭亮,是本次月考的班级第二名,不晓得班主任魏老师怎么想的,也把他和魏东生凑到一块。与先前的同桌不同,魏东生对郭亮有些印象,彼此能够正常交流,前世许多年后还曾一起吃过饭。
得益于学霸加成,魏东生如鱼得水快速适应新环境。
这便是无形资产。
如果魏东生是一名默默无闻的学生,离校一月之后再回来,虽然不会被同班同学敌视,却肯定会受到似有似无的排挤,仿佛已经与整个班级脱节。
学霸的特权,不仅体现在教师心中的超然地位,也不仅体现在同学们的尊重和羡慕,更潜意识扭曲了同班同学的价值判断。倘若魏东生学习成绩较差,不是年级第一名,而是班级最后一名,附近的同学或学习委员等班干部,肯定会一脸嫌弃地要求魏东生闭嘴不要影响其他同学的学习。可,魏东生不是班级最后一名而是年级第一名,且是能够甩年级第二名44分的神级学霸。这些所谓的好学生,望向魏东生,自己就因为底气不足先怵了,根本不敢用学习藉口拿捏魏东生。
等等,这些都是无形资产的好处。
和魏蔓蔓闲侃,和姬素素叙旧,和同桌郭亮初交流,时间不知不觉间过去。魏蔓蔓新同桌,好心肠及时提醒众人:“老班来啦,
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