沿着盘山公路向上行驶的过程中,同时也是距离头顶上那轮明月越发接近的过程。
一路上怀勒教授同李明就社会、经济、民生、医疗、教育、甚至是个人生命的意义和哲学方面进行了探讨,随着话题的逐深入,李明所展现出剖析问题的能力和对事物本质的认知,直接颠覆了原本对于李明所有的印象。
思想问题和社会的问题上的差异和时代发展所决定的,这是两个社会和时代之间的不同和相同所形成的鸿沟,单单凭借怀勒个人的智力是无法跨越的。
就像是在封建社会讲民主,在中世纪你说科学一样,对于大多数人来说唯一的后果便只有死路一条。
考量是相互的,在怀勒对李明印象有着极大的改观的同时,李明同时也在衡量着怀勒是否真的有自己想象中的价值,“一个经典的思想实验,怀勒教授,有兴趣做一下吗?”
“说说看。”有了先前谈话作为前提,怀勒教授颇为感兴趣的说道。
让莫雷开慢点后,李明看着面前被车灯划破的夜幕,微微一笑缓缓说道,“假设有一辆时空的列车正在一条铁轨上高速行驶,你作为一个调节轨道的扳道工,这个时候你突然发现了一个问题,那就是原本火车运行的轨道上有十个不看警告在玩耍的孩子,而另一条可变动的铁轨上有一个无辜孩子。而现在你能够做出反应的时间只够选择是否切换轨道,你怎么选?”
怎么选?
窗外黑漆漆一片,怀勒教授被李明的话语声带入到了这个著名的思维实验当中,而随着思考的深入,整个人的表情逐渐显得有些痛苦。
“选择···救那一个孩子······”这个问题的答案影射在了现实当中,那么就是怀勒教授为了那些被假药欺骗的人,而放弃了癌症关爱基金的成立。
李明点了点头继续说道,
“可那一个孩子是本身可以不用死的,你这样的选择就等于你亲手杀了他。对比现实就是,你明明拥有改变别人命运的机会,可你选择了旁观。你虽然什么都没错,可正因为你什么都没做,你所学的知识你所具有的能力,人们对你的称赞和你所获得的荣誉都会诅咒着你,直到你死去。”
听着李明的回答,怀勒已经觉得自己有些头疼了,于是摇了摇头说道,“那···选择救那十个孩子?”
“十个孩子的命和一个孩子的命,哪个更重要是怎么来判定的?有人说一样重要,可如果你抽离了观点和立场再去看呢?十个家庭,十个父母,十个惨剧就是比一个惨剧要更为的让人震撼。但你能说一个惨剧就不是惨剧了吗?”
这是前世的一个经典的火车难题,李明选择在这个时候和怀勒说,因为这个难题十分贴近怀勒所面对的事情:到底是救成百上千的癌症病人,还
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