??周东升默默地流着泪,内心的情感没有如火山爆发一般,把他彻底吞没,也没有如山洪海啸一般,让他撕心裂肺地放声痛哭;而是尽量克制自己,尽量不在张振生面前流露自己的脆弱。
看着眼前的此人流下了悔恨的泪水,张振生知道他还并非无可救药,一切都还能挽救,只是需要一些时间和耐心来对其进行疏导而已。他了解周东升苦命的身世,了解他贫寒的家庭,了解他这些年来所承受的屈辱,对这样一个孩子,他更愿意用人性化的方式来对其进行感化,一点点唤回他那被埋没的良知,而不愿用法律的威严来恫吓,用强制的手段来施压。
在我们的生活中,许多犯罪的产生,其实都是家庭和学校缺乏有效的教育导致的。有时,亲人朋友的哪怕一句温暖的话语,便有可能避免一次流血事件;而及时有效的疏导和教育,则可以在很大程度上减少犯罪行为的滋生。
教育才是真正有效遏制犯罪的最佳方式,不管是家庭的教育,还是学校的教育,亦或者是社会的教育。惟有行之有效的良性教育,才能从根本上减少犯罪的产生,才能从源头上遏制犯罪。
多年的刑警生涯,张振生见过太多恶劣甚至残暴的犯罪,也见过太多因一时意气而悔恨终生的罪犯。通过对犯罪行为和罪犯心理的研究,这些年来,他越来越深刻地感到,要想有效减少犯罪的产生,建立良好的教育体制和教育机制是最有效的途径,简直刻不容缓,迫在眉睫。但是,不管是家庭教育,还是学校教育,亦或者社会教育,在这方面中国还是相当欠缺,相当不完善的。
身为警察的他,只能在事后对罪犯进行逮捕,让罪犯接受法律的惩罚,这样的行为让张振生感到很是被动,很是遗憾,也很不满足。
他知道,完全根除犯罪是不太现实的,因为人性的恶念和社会的复杂决定了犯罪是必然存在的;但是,尽可能减少犯罪的产生却是大有可为的。
这些年来,他不仅参与刑事案件的侦破,还尽可能地研究犯罪心理。他认为,犯罪最直接的原因和导火索是心理问题,而心理问题的产生又是家庭、学校、社会的环境导致的。所以,要想从根源上减少犯罪的产生,就必须从教育入手,家长更懂怎样教育孩子,学校更懂怎样教育学生,社会更懂怎样和谐友爱,这样,相对健全的教育机制就会自然形成。但是,以他一个刑警的力量是微乎其微的,有时他更多只能执行法律,惩治犯人,却不能减少犯罪的产生。这是令他最为苦闷和不甘的事情。
而且,令张振生感到更加痛心的是,近些年来,学校犯罪的频率逐步提高,学生动不动就杀人,要么杀了同窗的好友,要么杀了同室的室友。这些频繁
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